Zum Verhältnis von Theorie und Empirie in der Untersuchung von Handlungspraktiken, die mit und durch digitale Dinge hervorgebracht werden. Ein Gastbeitrag von Stefanie Neumaier, Anne-Kathrin Schmitz, Maja Michel, Michelle Mittmann entlang von vier laufenden Dissertationsstudien
Der vorliegende Beitrag möchte Erkenntnisse bündeln, die im Zuge der Vor- und Nachbereitungen einer Arbeitsgruppe anlässlich der Jahrestagung der DGfE Kommission Sozialpädagogik im März 2025 zutage getreten sind. Im Fokus der Arbeitsgruppe stand die Betrachtung von Handlungspraktiken, die mit und durch digitale Dinge im Kontext sozialpädagogischer Fragestellungen hervorgebracht werden. Die vorgestellten Erkenntnisse entstammen vier laufenden Dissertationsstudien, die sich – trotz ihrer