Sozialpädagogische Professionalität und Professionalisierung; ISSN 2749-9944
Beim Jugendamt des Kreises Bergstraße ist in der Beratungsstelle für Eltern, Kinder und Jugendliche in Lampertheim zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine schöne Stelle mit systemischem Profil zu besetzen, die ich hier gerne multipliziere. 46-2014_Jugendamt_-_beraterisch_therapeutische_Fachkraft
Seit 1974 steht AMSEL e.V. an der Seite der Multiple Sklerose kranken Menschen und ihrer Angehörigen. Ab sofort suchen die KollegInnen dort Verstärkung für das Beratungsteam sowohl für die Face-to-Face als auch die Onlineberatung. Anlässlich einer Inhouse-Fortbildung habe ich ein engagiertes Team bei AMSEL e.V. kennen gelernt und multipliziere die Stelle gerne hier- mehr Infos gibt es in der offiziellen Stellenausschreibung: Stelle_Amsel
Die KollegInnen aus Olten an der FH Nordwestschweiz suchen Verstärkung für den Master “Systemisch-lösungsorientierte Kurzzeitberatung und -therapie.” Details gibt es hier. Das ist eine toll ausgestattete Hochschule mit netten und kompetenten KollegInnen!
Lehren, Lernen und Forschen in Simulationsumgebungen bietet viele Vorteile. Unter weitgehend realistischen Bedingungen lassen sich beispielsweise Lern- und Übungserfahrungen machen und Experimente durchführen, die ansonsten unter praktischen oder ethischen Gesichtspunkten nicht verwirklichbar wären. Die Arbeit mit Simulationsklienten ist in der Sozialen Arbeit neu (zum Einsatz in den Hilfen zur Erziehung vgl. Widulle 2012), in der Medizin und anderen Disziplinen aber schon stark entwickelt
KES steht für Kompetenzerwerb in der Systemischen Beratung. Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt beantwortet folgende Fragen:
(a) Welche Rolle spielen Vorerfahrung und weitere personenbezogene Hintergrundvariablen (z.B. Persönlichkeitsmerkmale und Selbstwirksamkeitsüberzeugungen) im Beratungskompetenzwerb?
(b) Welche Lern- und Bildungseffekte entstehen aus den Komponenten Theorievermittlung, Übung und Reflexion?
KES integriert unter einer transdisziplinären Perspektive sowohl die Bildungs-
BKIL (Beratungskompetenz im Längsschnitt) ist ein transdisziplinäres Forschungs- und Entwicklungsprojekt, das in Kooperation mit der Onlineberatungsstelle youth-life-line und der Universität Tübingen durchgeführt wird.
Im Rahmen eines Modellprojektes absolvieren Studierende im BA Erziehungswissenschaft mit dem Studienschwerpunkt Sozialpädagogik eine alternative Studienform, in der das Blockpraktikum im vierten Semester durch ein studienbegleitendes Praktikum ersetzt ist. Teilnehmende Studierende
Die TBKS (Tübinger Beratungskompetenz-Skala) ist ein aus dem US-amerikanischen übersetztes und derzeit intensiv evaluiertes Instrument zur Beurteilung psychosozialer Beratungskompetenz. Sie wurde als CSS (Counseling Skills Scale) für den amerikanischen Raum von Eriksen & McAuliffe (2003, 2006) entwickelt.
Einsatzzwecke umfassen die hoch inferente Fremd- und Eigenbeurteilung von psychosozialen Beratungsgesprächen für Forschung, Lehre und Weiterbildung. Die
Gut. Das Ding funktioniert, und ich habe schon seit einer Ewigkeit nichts mehr gebloggt. Zukünftig wird es hier also Gedanken zu psychoszialer Beratung und verwandten Themenbereichen geben. Da ich mich ab und an auch für andere Gegenstände, die man unter der Perspektive des Kompetenzerwerbs fassen kann interessiere, könnte es gelegentlich auch größere thematische Ausrutscher geben.